بسوی توانش ادبی:پاسخ های داده شده توسط دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در خواندن متون ادبی
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجی
- author مرضیه احمدی
- adviser محمد حسن تحریریان
- publication year 1393
abstract
هدف این مطالعه تاکید بر اهمیت مشارکت احساسی و پاسخ های احساسی خوانندگان در خواندن متون است. برای نیل به این منظور، از پاسخ نامه ادبی احساسی میال و کایکن استفاده شد. نتایج این مطالعه حاکی از وجود رابطه ای مستقیم و مثبت بین میزان مشارکت احساسی خوانندگان در متن و میزان توفیق آنان در آزمونهای درک مطلب بود. جنسیت و سبک نویسنده نیز در این توفیق موثر بودند.
similar resources
بررسی کیفی چگونگی خواندن متون ادبی توسط دانشجویان ایرانی: متن، سواد و انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
آموزش و فراگیری ادبیات زبان های خارجی همواره، هر چند با رویکرد ها و اهداف گوناگون، مورد استقبال و توجه قرار داشته است. بررسی و مطالعه آثار ادبی، چه آن هنگام که به عنوان ابزاری برای تدریس زبان خارجی مورد استفاده قرار گرفته، و چه زمانی که به جهت ارزش ادبی، مرکز توجه دیگر کلاس های درسی بوده است، از جایگاه ویژه ای در میان رشته های مختلف علوم انسانی برخوردار می باشد. نگرش های متفاوت، به استفاده از ک...
اموزش بررسی امکانات در زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
در دهه گذشته ، روش های نوینی در یادگری زبان خارجی و یا زبان دوم بخصوص زبان انگلیسی توسعه یافته است و در این زمینه تحقیقات نشان داده اند که از طریق زبان فراگیر باید توانایی صحبت کردن ، بیان افکار و فهمیدن عقاید دیگران را بدست بیاورد . به نظر می رسد که روش آموزس متداول در ایران تمایل به سمت آن چیزی که فریری ((آموزش بانکی )) می نامد پیدا کرده امت . این تحقیق بر آن شد که فلسغه آموزش فریری به نام آم...
full textفراگیری مقولات واژگانی- نحوی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
اکتساب زبان دوّم به معنای فراگیری زبان در جامعهای است که متکلمان بومی آن زبان در آن زندگی میکنند. این مقاله ده کودک فارسی زبان که زبان انگلیسی را در محیطی نسبتاً طبیعی و متناسب با شرایط فراگیری زبان دوّم[1] فرا میگرفتند، مورد بررسی قرار داد. هدف تحقیق بررسی حضور یا عدم حضور مقولات واژگانی - دستوری و میزان تداخل زبان اوّل در مراحل آغازین فراگیری زبان خارجه بود. همچنین دو نظریه عمده پیرامون فراگیر...
full textبررسی راهکارهای فراشناختی در خواندن زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در بین دانشجویان ایرانی
خواندن به عنوان یک فرایند فعال در درک مفهوم محسوب می شود. زبان آموزان باید یاد بگیرند چگونه به طور موثری متون را بخوانند و زبان آموزان موفقی باشند. خوانندگان متون راهکارهای متعددی از جمله راهکارهای فراشناختی را به کار می گیرند. راهکارهای فراشناختی خواندن نقش مهمی را در خواندن موفق ایفا می کنند. تحقیق حاضر تلاش می کند تا میزان اهمیت راهکارهای فراشناختی نزد زبان آموزانی که زبان انگلیسی را به عنوا...
15 صفحه اولپرورش توانش بینا فرهنگی در«پراسپکت یک» براساس دیدگاه معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
چکیده هدف مطالعهی حاضر، بررسی دیدگاه معلمان زبانانگلیسی درخصوص توان بالقوهی یکی از کتب ملی آموزش زبان انگلیسی به نام پراسپکت یک درپرورش توانش بینافرهنگی دانشآموزان مقطعاول متوسطه است. هفتاد معلم با سابقهی تدریس کتاب مزبور ازطریق روش نمونهگیری دردسترس برای پاسخگویی به پرسشنامهای محقق ساخته انتخاب شدند؛ علاوه براین، 22 نفر ازآنان در مصاحبهای نیمهساختاریافته شرکت نمودند. نتایج نشا...
full textجامعه شناسی زبان وتوانش های زبانی فراگیرندگان زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
فراگیری یک زبان در محیط خارجی که امکان بکارگیری زبان را بسیار کاهش میدهد با مشکلات زیادی مواجه است . به عنوان مدرس زبان های خارجی ملاحظه می نمائیم که دانشجویان این رشته بیشتر وقت خود را صرف حفظ کردن لغات و متون نوشتاری می کنند وکمتر مجالی برای به کارگیری این عناصر زبانی(آموخته های خود)در موقعیت های واقعی پیدا میکنند و این امر باعث می شود که دانشجویان اصل توانش ارتباطی را فراموش کنند و در این زم...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجی
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023